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石家庄医学高等专科学校中医养生保健

石家庄医学高等专科学校中医养生保健

发布时间:2022-07-11 作者:河北职业教育咨询网 来源:http://www.hbzyjyzx.cn 阅读次数:283次

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中医养生保健

一、学制及招生对象

学制:三年             招生对象:高中毕业生

二、专业培养目标

本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展,在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上,较系统掌握现代养生和中国传统养生医学基本理论、基本知识、基本技术,具有独立的实践操作能力,一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质各级养生保健专业技术人才。

三、人才培养规格(见附表2)

(一)知识要求

1、具有与本专业相关的基础医学知识(如人体形态学、人体机能学、病理学、人体运动学、人体发育学等)

2、具有与本专业相关的临床医学知识,特别是中医诊断学、中医养生学等方面的临床医学知识。

3、具有与本专业相关的中医基础知识,较系统地掌握中医养生保健(如中医推拿、太极拳等)的基本理论知识。

(1)        具有现代养生医学及养生治疗学的基本理论知识,并且较系统和深入地掌握针灸养生和功法养生的基本知识。

(2)        具有一定的中药学、心理治疗和食疗学应用等的基本知识。

(3)        具有一定的预防医学、社会医学、医学伦理学基本知识。

(4)        具有一定的中医养生保健规划统筹的基本知识。

(5)        具有一门外语知识及医用统计学、计算机应用等基本知识。

(6)        具有相关临床医疗政策法规与行业规范的知识,熟悉《养生保健行业规范》《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《综合医院养生医学科管理规范》等法规或行业指导。

(二)能力要求

1、针灸、推拿养生方面的技术能力
1)能利用针灸学专业知识指导患者了解人体的腧穴经络等。
2)能从事针刺、艾灸、拔罐等针灸养生保健的实际操作。
3)能进行头针、耳针等进行养生保健活动。
4)能利用足部反射区、手部反射区、面部反射区等进行疾病诊断和具体制定养生保健康复工作。
5)能利用推拿各种手法对常见疾病进行初步诊断。
6)能为患者进行手法治疗、推拿治疗及牵引治疗。
7)能利用各种推拿按摩手法进行预防保健操作。
8)能为患者进行物理因子保健,如电疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等。

2、食药养生方面的技术能力
1)能指导患者对日常生活中的各种食材进行分类 。
2)能指导患者利用各种食材进行日常食物养生保健。
3)能指导患者对中药及其功效进行初步分类认识 。
4)能指导患者利用所掌握中药材进行疾病的预防。
5)能指导患者在不同体质及各生理阶段选择合适的养生预防药材进行养生保健。

3、功法养生方面的技术能力

1)能指导患者进行太极拳练习。
2)能指导患者进行八段锦的练习。

3)能指导患者进行五禽戏的练习。
4)能指导患者进行放松功、六字诀的练习。
5)能指导患者进行易筋经、少林内功的练习。

4、精神养生方面的技术能力

1)能指导患者对人的情志活动正确认识。

2)能利用情志相胜的治疗方法缓解患者的不良情绪。

3)能指导患者进行自我心理及情绪的调节。
(三)素质要求

1、具有正确的专业思想,对本专业的性质、作用和价值有较明确和深刻的认识,愿意以专业知识和技能为人民服务,提高群众的健康水平,促进患者养生。

2、具有人文关怀精神,遵守行业道德行为规范,有良好的医患关系。

3、具有务实、严谨的科学态度。对工作负责,有计划有条理,精益求精,对人对事正直、诚实。

4、具有良好的心理素质,对患者有同情心和耐心,充分理解患者的痛苦和困难,设法帮助改善;尊重患者,鼓励其充分发挥潜能,促进养生,为解决中医养生保健中的难题不断钻研,进行技术革新;具有团结合作精神,能与同事互助合作,在中医养生保健团队中起到应有的作用。

5、具有较强的法纪意识,遵纪守法,能遵守有关医疗工作及中医养生保健有关制度和法规。

(四)其他要求

1、有较好的言语沟通技巧。能倾听别人意见,并有效地表达个人意见,进行交流讨论、启发教育或征询意见。

2、有一定的社会工作能力。

1)        能关心患者的全面养生,结合岗位任务,发挥相当于一个社会工作者的作用,帮助患者重返社会。

2)        能关心患者的社区养生和家庭养生,注意收集有关的社会信息,指导患者养生。

3)        对社会上各类养生资源中心有所了解,能及时介绍患者取得资源中心的帮助。

3、有一定的组织管理能力。工作有计划、有条理,懂得有序地安排患者的中医养生保健,组织患者小组的中医养生保健活动,并在其他相关的管理工作方面具有一定的能力。

4、有一定的教学辅导和参与科研的能力。懂得如何示范治疗操作和进行讲解;懂得中医养生保健临床实用性研究的基本方法;能在指导下协助收集资料,进行试验性治疗等。

四、主要课程

1、主干学科:

基础医学、临床医学和中医养生学

2、课程模块及所占比例:

根据人才培养目标,本专业设置了公共基础课程(占总课时26.91%)、专业基础课程(占总课时28.07%)、专业课程(占总课时45.02%)和选修课程(占总课时12.54%)。其中,专业基础课程和专业课程是本专业主干课程、核心课程(详见表1)。

(1)主要课程:

1)公共基础课程

包括:思想道德修养与医学伦理学、法律基础、马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表思想、大学英语、计算机文化基础、体育等。原则上应按照国家和各省市教育行政主管部门统一要求进行设置。

2)专业基础课程

《人体解剖与组织学》、《人体机能学》(即以《生理学》内容为主,适当增加《生物化学》等内容)、《病理学》、《诊断学基础》、《医学影像学》、《临床医学概论》(涵盖《诊断学》、《药理学》、《内科学》、《传染病学》等临床课程内容)、《针灸学》、《推拿学》等课程。

专业基础课程理论知识体系与专业课程理论知识以及临床养生实践有着极其密切的联系,因此通过本模块课程的学习,培养学生掌握本专业必备的基础医学、临床医学知识,为后续课程学习奠定基础。

3)专业课程

包括:《中医养生学》、《中医食疗学》、《功法学》、《养生康复学》、《养生美容学》、《预防医学》、《营养学》等。

(2)主要课程简介:

以下课程为本专业必修课程。

1)《人体解剖与组织胚胎学》:开设78学时。

本课程主要介绍正常人体基本组织、各系统器官的位置、形态、结构、毗邻关系、功能以及病理状态下的形态变化等。本课程实践环节要求学生能够辨认正常及疾病状态下人体的标本、模型,要求学生重点掌握人体骨性标志、肌肉的走行、起止点、功能以及神经系统的结构与功能。

2)《人体机能学》:开设63学时。

本课程主要介绍人体正常及疾病状态下的机能变化及代谢变化,教学应突出与本专业紧密结合的知识点,如视觉、听觉、触觉和皮肤的基本功能、心肺的功能、物质与能量代谢、体温、骨骼、肌肉和神经系统功能等。

3)《病理学》:开设30学时。

本课程主要内容包括组织和细胞损伤与修复;局部血液循环障碍;炎症的病因、类型、病理变化、后果与结局;及各系统疾病的病因、发病机制、病理改变等。重点学习心血管系统、呼吸系统、神经系统、骨关节肌肉系统(或运动系统)和内分泌系统的病理改变。

4)《诊断学基础》:开设72学时。

本课程主要包括体格检查、实验诊断和其他检查等内容。教学过程应突出与本专业紧密相关的知识点,重点掌握心血管疾病、脑血管疾病、呼吸系统疾病、内分泌系统疾病、神经系统常见疾病的主要症状、体征和诊断方法,构建诊断思维模式,为后续临床中医养生保健课程学习奠定基础。

(3)、(6)、(7)课程内容如在《临床医学概论》课程中已全面涉及,可不单独开设这这些课程。

5)《中西医营养学》:开设150学时。

营养学是一门研究机体代谢与食物营养素之间的关系的一门学科。通过对营养学的历史、起源、发展、特征、层次等方面的描述,可以知道营养学的发展脉略。营养学对社会、家庭行业、健康、政策具有深远影响。美国属于分解领域的营养学代表,中国是整体营养学的代表,而日本兼备了两者的特点。虽然日本并非营养学发达的国家,但是2015年的调查发现,日本临床营养学已经建立系统,而21世纪以来,各类催熟剂的使用使得食物营养素缺乏,国民的营养状况令人担忧。这些是值得关注的课题。

6、《预防医学》:开设60学时。

本课程主要包括以人群为研究对象,应用宏观与微观的技术手段,研究健康影响因素及其作用规律,阐明外界环境因素与人群健康的相互关系,制定公共卫生策略与措施,以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。

7)《推拿功法学》:开设72学时。

本课程主要内容包括:以中医基础理论为指导,结合现代科学研究的最新成果,系统、全面地介绍推拿功法的学术体系。其内容阐理清楚,功法可操作性强,有利于教学,有利于实践,可为学习《推拿手法学》、《推拿治疗学》打下良好基础。

8)《养生美容》开设90学时

共分为上、中、下三篇。上篇以养生美容理论为主,是养生美容护理操作技能的理论基础;中篇以养生美容护理技能操作为主;下篇以养生美容诊断、养生美容咨询与指导、养生美容护理方案设计等内容为主,是专为“养生美容顾问”提高职业素养所设计的内容。

9)《中医食疗》:开设60学时。

本课程主要内容包括食物疗法,是利用食物进行防病治病,或促进病体康复,是以食品的形式来具体应用。它既不同于药物疗法,也与普通的膳食有很大的差别。

10)《中医诊断学》:开设72学时。

本课程主要内容包括中医诊断学是根据中医学的理论,研究诊察病情、判断病种、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是中医学专业的基础课,是基础理论与临床各科之间的桥梁,是中医学专业课程体系中的主干课程。诊,诊察了解;断,分析判断。“诊断”就是通过对病人的询问、检查,以掌握病情资料,从而对病人的健康状态和病变的本质进行辨识,并对所患病、证作出概括性判断。

11)《针灸学》:开设84学时。

本课程主要包括中医基础理论、传统运动疗法(易筋经、五禽戏、八段锦、太极拳等)、气功疗法、传统物理疗法,以及推拿、情志与娱乐疗法等内容。通过本课程的学习,培养学生应用传统中医理论与技术进行中医养生保健能力。

12)《推拿学》:开设72学时。

通过本课程的学习,让学生学习各种推拿手法对于各种需要养生的疾病进行养生治疗。

13)《中医养生学》:开设111学时。

中医养生学,是研究和阐释人类生命发生发展规律,预防疾病,增强体质,益寿延年基础理论、方法的一门实用学科。中国中医药出版社出版的同名教材包括上篇、中篇、下篇三部。上篇为中医养生学的基本理论。主要有绪论,发展简史,养生学的基本理论和基本原则等;中篇为常用的养生方法。主要有精神养生,环境与养生,起居作息与养生,睡眠养生,饮食养生,房事与养生,运动养生,浴身保健,娱乐养生,保健针灸按摩,药物养生等;下篇为审因施养。主要有因人养生,体质养生,部位养生,因时养生和区域养生等。


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