专业培养目标

       培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，德智体美全面发展与健康个性相统一，较系统地掌握护理学、助产学的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，并具备终生学习能力和良好职业素质，富有良知和责任感，在各类医疗卫生保健机构中主要从事临床助产、围产期护理，以及母婴保健工作的高级助产专门人才。

人才培养规格

    （一）人才使用规格

      各级卫生医疗机构、社区卫生服务中心、妇幼保健院，从事助产、妇产科护理以及婴幼儿护理、母婴保健等岗位工作。

    （二）专业面向的岗位

      助产、孕产妇护理、妇幼保健以及家庭母婴保健及指导等岗位。

    （三）毕业生的知识、能力、素质结构

      1.知识结构

    （1）掌握计算机应用、英语基本知识；

    （2）掌握生理学、解剖学、医学概要等专业基础知识；

    （3）掌握系统地进行婴幼儿个体或群体的健康咨询与指导的基本理论知识和技术；

    （4）掌握必备的助产、护理工作的基础知识与基本理论；

    （5）具有开展围产期保健、妇幼卫生保健、卫生宣教、育龄夫妇计划生育指导及其他所需的预防保健基本理论与专业知识；

    （6）具有本专业必需的心理学、人际沟通、护理美学、创新创业等人文社会科学知识；

    （7）具有从事临床实践的卫生法律、行业管理规章制度知识。

       2.能力结构

    （1）专业能力

       具有应用护理程序为服务对象实施整体护理的能力。

       具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力。

       具有正确书写医疗和护理相关文件的能力。

       具有与服务对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。

       具有规范护理基本操作的能力。

       具有自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。

       具有利用现代信息技术获取相关信息的能力。

       具有规范的妊娠诊断、产前检查、科学助产、产后处理、新生儿处理的操作技术能力。

       具有从事临床助产、围产期护理和母婴保健工作的能力。

       具有开展围产保健、社区妇幼卫生保健、卫生宣传及计划生育指导的能力，能开展优生优育服务的基本知识及宣传指导的能力。

    （2）方法能力。具有一定的应用文写作的能力；具有英语听说读写能力，通过《全国高等学校英语应用能力考试》；具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力。

    （3）社会能力。能承担相当的工作压力，具备独立完成工作的能力； 具有灵活运营专业知识解决实际问题的能力； 具有对工作总结评估的能力；具有良好的个人形象，优秀的交际能力，较强的语言逻辑性，优秀的决策力、解决复杂问题的能力以及良好的客户沟通能力和团队协作能力。

       3.素质结构

    （1）思想道德素质 具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的护理职业道德，较强的团队合作精神等；

    （2）人文素质 将人类优秀文化成果通过知识传授，环境熏陶等教育过程，使其内化为学生的人格、气质、修养，成为学生相对稳定的内在的品质；

    （3）身心素质 健康的体魄和良好的心理素质，去适应社会；

    （4）职业素质 爱岗敬业、遵纪守法、团队协作。

        职业技能考核或职业资格证书说明

        1、全国护士执业资格证书；

        2、计算机等级一级证书；

        3、营养师职业资格证书；

        4、育婴师（中级）等职业资格证书；

        5、高等学校英语应用能力考试A/B级证书。

        专业主干课程

        正常人体结构、产科盆底解剖学、生理学、药理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、助产技术、产科学、儿科护理学、母婴护理、围产期营养与保健、护理心理学、护理礼仪等。